走过三个“三十年”
2013-06-17 13:45:27   来源:中国健康护理网   评论:0 点击:

河北省护理学会前辈事迹系列报道之二 走过三个三十年 ——记河北省护理学会前四届副理事长张美珍 在护理事业中,她度过了这样的三个三十年:临床护理三十年,护理教学三十年,医政管理三十年,她是一个想到...
        河北省护理学会前辈事迹系列报道之二
 
        走过三个“三十年”
 
        ——记河北省护理学会前四届副理事长张美珍
  
        在护理事业中,她度过了这样的三个“三十年”:临床护理三十年,护理教学三十年,医政管理三十年,她是一个想到的就要做,不问回报,踏踏实实干事的人,这就是张美珍,三个“三十年”也精确概括了她的护理生涯。
 
        张美珍老人身材娇小,有些驼背,但精神依然矍铄。一进门老人就热情地握住我们的手,把我们迎进客厅。我们把录音设备放在桌子上,张美珍老人马上说,不用录音,记不上的我再重说一遍,我们一下子被老人的真诚打动了。与张美珍老人的接触虽然只有短短的一下午,但这位一辈子踏踏实实、勤勤恳恳,严谨又可爱的老人却让人不得不喜欢。
 
        1932年,张美珍出生在北京一个贫寒的家庭,她从小聪明伶俐,学习很用心,考试成绩一直优良。可就在升学考试的前一年,张父因食管癌过早离开了他们,她因此萌发了考医学院校的想法,考虑到家庭的经济能力,她最终选择了管吃住、免学费的天津河北医学院附设高级护士助产士学校。1951年毕业后,张美珍因品学兼优留校任教,后随校从天津到保定,在河北医学院附属医院从一名护士成长为副护士长、护士长、护理部主任,由此与护理事业结下了50年的情缘。
 
        临床30年:勤于思考 突破难题
 
        1958年,张美珍调入河北省医院(现河北大学附属医院)前后任护士长、院总护士长、护理部主任等职务,直至退休。工作中,张美珍谦虚好学,勤于思考,有意识地摔打磨练自己。她深知,对一项事业光凭热情不够,必须有足够的智力支撑。
 
        张美珍在担任中华护理学会河北分会副理事长、常务理事期间,针对河北省护理队伍素质不高,大量护理人员向其他岗位流动,护理工作繁重、待遇偏低,学历层次低,不适应提高护理质量和护理专业健康发展,重医轻护的社会偏见仍然严重等问题进行了深入思索和调查研究,多次向卫生行政部门提出自己的见解和意见。同时,她还想方设法为护理队伍鼓劲打气,不断培育自尊自强、自创精神,用先进的理念、高质量的服务水平,突破护理难题,加强护理队伍建设,为自身发展创造条件。
 
        党的十一届三中全会后,面对十年文革给护理工作带来的不良影响:工作职责不清、管理松散、工作秩序混乱的现状,张美珍从解决脏、乱、差入手,整顿病房秩序,充分发挥护士长作用,严格要求照章办事,掀起学习业务知识的热潮,相继建立起以岗位责任制为中心的各项规章制度,全院护理长联合查房,互相观摩学习。在她的努力下,护理工作面貌发生了根本性的变化。
 
        张美珍有敏锐的前瞻性眼光,能够及时捕捉到护理领域的发展趋势,她把及时传播护理学科新理论、新信息视为当务之急。她曾总结了“医学模式转变与国内外护理学发展”、“护理伦理与医院等级管理”、“护理道德与道德化护理”、“以病人为中心实施责任制护理探讨”、“一次性输液器在密闭式输液中的应用与注意事项”、“静脉输液微粒污染的危害及预防措施”等文章,在各类学习班上进行多次演讲,其讲稿入编《护理工作资料选编》,为广大护理工作者提供了很好的学习资料。
 
        教学30年:重视培养 规范培训
 
        张美珍非常重视临床护理中的教学工作,她认为培养合格的护理人才是巩固发展护理队伍的重要途径。
 
        当时护理专业的护理课由医生讲授,造成了教出来的既不是医生,也不是护士,而是“小医生”的局面。张美珍认为,要想改变这种现象,护理课必须由护理人员来承担,这一见解得到了当时河北省职工医学院领导的支持,为更好地培养护理人员创造了前提。
 
        不仅如此,她在担任河北省职工医学院护理教研室(现河北大学护理学院)主任筹建护理系时,对护理专业高等教育进行了实践探索与研究,根据教学现状和参差不齐的生源,大胆进行教育改革。首先,选择学历层次高,具有丰富临床实践经验并有教学能力或潜质的护师以上人员作为锻炼和师资培养的对象,采取自培和外校进修相结合的培养方式,使他们尽快进入角色,满足护理教学的需求,与医师共同完成专业课程教学任务。其次,对基础护理授课中的技术操作课程进行改革,课堂上教师不讲、不示范,而是改由学生自己讲,分组讨论,然后由一个人操作并录像,全班观看录像进行评价,统一要求标准。再次,根据流行病学信息,适时增加讲座课。
 
        张美珍还重视学生素质教育,坚持搞好入学教育,使学生端正学习态度,掌握实用知识,学到好本领,防止混文凭、轻学习过程、盲目追求学历的现象发生。她经常为学生做“有关国内外护理专业的发展趋势”、“护理与国际发达国家接轨的意义”、“提高学历层次对护理事业发展的重要性”等专题讲座,鼓励学生刻苦学习,报效祖国。
 
        在河北省职工医学院护理系筹建过程中,教学过程本着实用、创新的原则进行设计,使实验室既能示教、演练,又能达到从病人入院到出院全过程的角色扮演。在软、硬件建设中积极创造条件,力求符合护理教程的要求,为高等护理教学创造了适宜的环境和条件,培养适应护理专业进展需求的专业护理人才。
 
        管理30年:积极谋划 科学管理
 
        上世纪50年代,医院规模小,管理方式、操作规程、规章制度都处于借鉴和摸索阶段,那时的张美珍曾被领导多次委以重任,先后组建了内科病房、五官科病房和外科六大专业的护理体系,在建立护理制度、护理分工,完善交接班工作程序等等方面做了很多的工作,并随河北省卫生厅组团到天津等地宣讲开展三级护理的经验。在当时的条件下,根据病人的病情划分护理级别,强化重点、兼顾一般,既节省人力、又能保证护理质量的先进工作方法,对护理工作逐步走上科学化、规范化具有指导和推广价值。张美珍多次利用自己在中华护理学会保定分会副主任、主任委员的社会职务,把河北省各医院护理部成员组织起来,互相学习,开启了当地护理界最早的学术活动,还利用工余时间撰写了“胸廓成形术后病人的护理”、“胸、腰椎结核术后病人卧石膏床的护理”等文章,供大家学习和思考,使护理工作有了遵循的依据,更好地配合了医疗,术后护理有了安全保障。
 
        为大力普及规范化的管理和先进技术发展成果,张美珍曾举办“护理管理学习班”、“护士长培训班”、“护理质量管理培训班”、“护理工作在医院的地位”等专题讲座,同时利用承担河北省医药卫生科技方面的咨询、顾问的机会,为护理工作发展奔走呼号,建言献策,受到有关部门的重视。
 
为促进护理事业健康发展,夯实基础、提高专业水平是关键,张美珍协助和组织有关部门举办了为期两年的“基础医学理论提高班”、三期河北省“三衰(心、肺、肾)抢救护理学习班”等学术教育活动,对完善基础护理理论,提高抢救护理质量,组建各医院的ICU病房,培养大批护理骨干和护理领导干部起到了重要作用。
 
        破冰科研:项目革新 齐头并进
 
        护理科研是阻碍护理事业快速发展的一大障碍,这个问题得到了张美珍长期的关注。她深知,要想提高护理事业的学科地位,拓展和丰富学科的内涵,必须在护理科研上有所突破。面对护理科研起步晚、护理队伍科研能力弱,研究课题不易选定,大多数护理人员热情不高、有畏难情绪的现状,她虚心向前辈请教,翻阅查找有关书籍,建议在所开办的各种类型的学习班增加“护理科研设计”、“护理论文写作”和“护理科研选题”等内容的讲座,亲自撰写讲稿和讲学。历时数年的培育、成长和发展,护理人员的科研意识显著提高,科研和技术革新项目不断涌现,整体护理科研成效有了长足进步,部分项目获得了中华护理学会和河北省以及市级科技进步奖,有些革新项目取得了国家专利。
 
        随着治疗制度改革和大量新业务的开展,护理道德、护理伦理、护理文明等课题成为张美珍的研究重点,她投入大量的心血,并取得了丰硕的成果,先后参编我国第一部《医院护理管理》,联合主编《现代护理伦理学》,主审《护理伦理知识问答》,参编《护理社会学》、《护理教育学》等论著,并结合论著在讲学实践中进行了广泛的宣讲。
 
        很长一段时间,河北省在护理专业刊物出版方面都是空白,为了推动繁荣护理学术交流发展,为全省护理工作者开辟一块长期的学术交流园地,展示学术动态与水平,从1986年开始,张美珍就为《河北护理杂志》创刊申请刊号,筹措资金,四处奔波。经过十年不懈努力,《河北护理杂志》终于在1996年创刊出版,张美珍任第一届主编,这是铭刻在河北省护理事业发展史上的一件功德无量的大事。在担任杂志总编和顾问期间,张美珍利用所有的闲暇时间,大到段落,小到标点符号都一丝不苟地进行审阅修改,对具有发表价值的文稿写上几句由衷鼓励的话语,对需要进一步补充完善的稿件提出中肯的建议。
 
        张美珍对待学术严谨的科学态度,甘为人梯的谦虚作风,朴实平易的为人处事,低调做人的高深修养,值得很多护理工作者学习。
 
        记者手记——
 
        采访结束时,张美珍老人拿出自己珍藏已久的王美德老师主编的《护士英语精编》送给我们。她说,你们做的也是跟护理有关的工作,肯定用得着。这就是张美珍老师,朴实却又时时为他人着想,总是希望自己能带给别人一些帮助,这或许就是作为护理工作者最珍贵的品质。

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